rpp menerapkan teknik penelusuran Search Engine

Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat memahami/menerapkan teknik penulusuran search engine dengan software seperti Google atau yang lainnya dengan cara :

Peserta didik dapat Menerapkan teknik penelusuran Search Engine didasari teori/konsep dalam pengetahuan: 

 pengertian search engine. 

 jenis-jenis dan fungsi search engine.

 merincikan teknik-teknik penelusuran search engine dengan cermat.

 WebmasterTool Google. 

 SEO Google

 Google Adsense

- pengertian search engine. 

- jenis-jenis dan fungsi search engine.

- Memilih software Search Engine terbaik

- merincikan teknik-teknik penelusuran search engine dengan cermat

untuk link RPP menerapkan teknik penelusuran Search Engine KLIK disini 

Read More

rpp menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan

Untuk lebih memudahkan sobat menyampaikan  materi Simulasi dan Komunikasi Digital, dalam artikel ini saya sertakan RPP  cara menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan. Sederhananya tujuan pembelajaran komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan adalah bagaimana menjelaskan agar siswa atau peserta didik dapat : 

a) Menjelaskan komunikasi daring asinkron

b) Menjelaskan bentuk komunikasi daring asinkron : e-mail 

c) Membuat akun dan menggunakan e-mail 

d) Memanfaatkan Google Drive

e) Menerapkan tata krama dalam komunikasi daring asinkron

• Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat: 

a) Menjelaskan bentuk komunikasi daring sinkron  

b) Menggunakan google+hangout atau aplikasi chat lainnya. 

c) Menerapkan tata karma dalam komunikasi daring sinkron

• Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat: 

a) Menjelaskan terjadinya komunikasi daring sinkron dan asinkron sesuai prinsip dengan cermat.

b) Melakukan cara komunikasi daring online sesuai prosedur dengan percaya diri. 

Agar materi ajar yang kita sampaikan mudah dipahami siswa, ada baiknya disusun makalah sederhana, slide yang sederhana dalam file dokumen powerpoin dengan Materi Pokok Pembelajaran : 

--     Konsep Komunikasi daring asinkron.

 Komunikasi Daring Sinkron Dan Asinkron

 Chat dan Aplikasinya

 Email dan Caranya

 Blog dan Caranya

silahakan cek dan download RPP menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan 

Silahkan cek link disini 

Read More

RPP simulasi dan komunikasi digital revisi 2013 Lengkap

Simulasi dan komunikasi digital merupakan mata pelajaran wajib di SMK semua jurusan. Saya katakan wajib, selain karena sudah ditetapkan dalam semua struktur kurikulum SMK, juga pokok-pokok bahasan yang dijelaskan di dalamnya sudah sangat baik bagi peserta didik, apapun jurusannya. Ditambah lagi kebutuhan dunia usaha, industri maupun instansi terhadap lulusan yang "mampu komputer" menguatkan kesimpulan bahwa Simulasi dan Komunikasi digital memang sesuai dengan perkembangan zaman. Walau kita akui, belum semua SMK beralih ke kurikulum 2013, apalagi 2013 versi 2017. 

Simulasi dan Komunikasi digital dulunya di awali dengan sebutan umum saja. Belajar TIK. Kemudian berkembang lagi menjadi KKPI, simulasi digital, kemudian sekarang menjadi Simulasi dan komunikasi digital. 

Bapak/Ibu pendidik di SMK, disini saya akan berbagi rpp simulasi dan komunikasi digital kurikulum 2013 revisi 2017. Rpp simulasi dan komunikasi digital kurikulum 2013 revisi 2017 lengkap merupakan perangkat pembelajaran yang sengaja saya susun dalam bentuk sederhana, selebihnya silahkan bapak/ibu lengkapi. 

Dokumen Rpp simulasi dan komunikasi digital kurikulum 2013 revisi 2017 ini sebelumnya sudah melalui tahap proses penyesuaian  KI-KD simulasi dan komunikasi digital kurikulum 2013 revisi 2017 beserta silabusnya. 

Klik link KI-KD simulasi dan komunikasi digital kurikulum 2013 revisi 2017 download

klik link Silabus simulasi dan komunikasi digital kurikulum 2013 revisi 2017download

untuk lebih jelasnya, silahkan baca halaman per halaman yang telah disediakan, sesuaikan dengan link  Kompetensi Dasar yang Bapak/Ibu inginkan. 

1. Logika dan Algoritma
2. Peta Minda
3. Mengevaluasi Paragraf,, dst (Ms.Word)
4. Menerapkan logika dan Algoritma, Operasi perhitungan,, dst (Ms.Excel)
5. Menganalisis fitur yang tepat untuk pembuatan slide (Ms.PPT)
6. Menerapkan teknik presentasi yang efektif (Ms.PPT)
7. Menganalisis pembuatan E-book (buku digital)
8. Memahami konsep Kewargaan Digital (internet)
9. Menerapkan teknik penelusuran Search Engine (internet)
10. Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan (internet)
11. Menganalisis fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring (internet)
12. Merancang dokumen tahap pra-produksi (multimedia)
13. Menganalisis produksi video, animasi dan/atau musik digital (multimedia)
14. Mengevaluasi pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital (multimedia)

Read More

rpp fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring

Salam buat sobat semua, 

Sebelumnya mohon maaf beberapa bulan terakhir aktivitas di blog ini vakum karena berbagai kesibukan saya di sekolah dan organisasi. Hingga saya baru menyadari bahwa pembahasan untuk Perangkat pembelajaran simulasi dan komunikasi digital ternyata belum lengkap.  

ok tanpa basa-basi kita lanjut bahasannya.. 

fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring, istilah sederhananya adalah belajar bersama, online bersama, dengan software belajar yang sama fiturnya. Sehingga setiap pendidik dan peserta didik dapat melaksanakan aktivitas belajar tanpa harus di dalam ruang yang sama, namun dengan aplikasi atau software yang sama. 

Software yang digunakan tergantung kebutuhan, misalnya untuk kebutuhan tugas penilaian siswa sehari-hari, atau barangkali digunakan hanya untuk sekedar berbagi materi ajar. 

Selain untuk kebutuhan belajar sehari-hari, saat ini sistem ujian berbasis komputer sudah dilaksanakan di banyak sekolah, terutama jenjang SMK, SMA, Madrasah Aliyah, Madrasah Tsanawiyah. Fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring ini digunakan untuk Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK), Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN), UAMBN-BK untuk madrasah. Namun fitur nya terbatas hanya untuk ujian saja.

Untuk keperluan sehari-hari, software yang digunakan beragam macam, mulai dari menggunakan layanan facebook grup, whatsapp grup, hingga edmodo. Mana yang lebih baik dan efektif? tergantung apa tujuan sobat. Jika hanya ingin sharing tugas sobat dapat menggunakan facebook grup saja, atau whatsapp saja. Namun jika ingin lebih detail gunakan edmodo. Karena fitur yang ada dalam aplikasi edmodo dianggap mampu menjawab kebutuhan sobat semua. 

Dalam artikel ini, tujuan saya sebenarnya bukan untuk menyampaikan materi secara detail tentang fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring. Namun untuk lebih memudahkan sobat menyusun perangkat pembelajaran, disini saya sertakan RPP fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring simulasi dan komunikasi digital hasil editan dari berbagai sumber. 

Untuk RPP nya Silakan klik disini 

Read More

rpp memahami konsep Kewargaan Digital

Kewargaan digital tidak hanya diterapkan di sekolah. Saat ini, teknologi sudah mendukung disetiap aspek kehidupan. Mulai dari belanja online hingga belajar online yang dikenal dengan e-learning. Kewargaan digital memiliki istilah yang berbeda-beda, tergantung dimana aktifitas digital tersebut diaplikasikan. Pemerintahan (e-government, e-budgeting, e-task, dll). 

Dalam dunia pendidikan, sistem e-learning sudah cukup menyebar, jika dulu hanya di kampus, saat ini sekolah dasar juga sudah menggunakan sistem pembelajaran jarak jauh. 

Namun perlu diingat, belajar seputar konsep kewargaan digital tidak hanya sebatas belajar bersama menggunakan teknologi, atau mengerjakan tugas dan dikirim dengan email. Bukan itusaja  tujuannya, tapi bagaimana agar setiap peserta didik mampu memilah dan memilih informasi yang ditemukannya di dunia maya. Bagaimana adab di dunia maya? bagaimana aturannya? apa saja yang harus dan tidak diperbolehkan? bagaimana sebaiknya menyikapi perkembangan teknologi? 

Nah, disini kami hanya berbagi dokumen rpp memahami konsep Kewargaan Digital simulasi dan komunikasi digital kurikulum 2013 revisi. Bapak/Ibu silahkan dikembangkan lagi. 

A. Kompetensi Dasar (KD)

3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital

4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital

B. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.8.1 Menjelaskan konsep Kewargaan Digital.

3.8.2 Menjelaskan konsep internet safety.

3.8.3 Menjelaskan jenis virus komputer dan pencegahannya.

3.8.4 Menjelaskan simbol Creative Commons.

4.8.1 Mengimplementasikan penggunaan internet dengan aman.

4.8.2 Memilih dan memilah informasi.

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :

- Memahami konsep Kewargaan Digital dan konsep internet safety yang berkaitan dengan Teknologi Informasi dan Komunikasi yang dipresentasikan dengan lisan dan tulis.  

- Menjelaskan jenis virus komputer dan pencegahannya. 

- Menjelaskan simbol Creative Commons.

- Mengimplementasikan penggunaan internet dengan aman.

- Memilih dan memilah informasi.

D. Materi Pembelajaran

1. Materi Pembelajaran Reguler

a. Fakta:

- Internet blog dan Web

- Virus Maya

- Media Sosial

b. Konsep

- Kewargaan Digital

- Intimidasi dunia maya (Cyberbullying)  dan (Cyber Harassment)

- Internet Positif

- Simbol Creative Commons

c. Prinsip

- isi teks (intisari)

- Presentasi menyesuaikan dengan kondisi

d. Prosedur

- Menyajikan modul presentasi atau catatan artikel terkait konsep kewargaan digital berdasarkan interpretasi baik secara lisan maupun tulis.

- Mengonstruksikan modul presentasi atau catatan artikel terkait konsep kewargaan digital dengan memerhatikan perkembangan setiap peserta didik baik melalui penalaran, tes tulis, maupun praktek.

Untuk download memahami konsep Kewargaan Digital, klik disini

Read More

rpp menganalisis pembuatan E-book

Buku digital merupakan bentuk digital dari buku, atau buku elektronik yang dapat ditemukan dalam berbagai format/bentuk/ekstensi.

Menurut penelitian yang dijalankan oleh Tanner di tahun 2014 dijelaskan bahwa e-Book memang membawa pengaruh terhadap keadaan sosial dan budaya. Tidak dapat dipastikan dampak positif atau negatif yang terkandung pada e-Book karena pada dasarnya hal tersebut kembali pada persepsi komunikan. Dengan adanya e-Book, gaya hidup masyarakat yang semakin mengutamakan unsur praktis dan ekonomis akan semakin terdukung, walaupun untuk mengakses e-Book, dibutuhkan media teknologi yang memadai (wikipedia)

Salah satu tujuan pembelajaran Buku Digital bagi guru adalah agar dapat memberikan catatan tertentu pada materi dengan cepat, hemat dan mudah. Tanpa harus fotokopi dulu. 

Pada pokok bahasan ini, susunan RPP tetap sederhana, yang telah kami cek setiap kalimatnya, karena rpp yang ada di blog kami tidak sepenuhnya hasil karya kami, namun tetap kami cek kesesuaiannya dengan pedoman yang ada. 

A. Kompetensi Dasar (Kd)

3.7  Menganalisis pembuatan e-book

4.7  Membuat e-book dengan perangkat lunak e-book editor

B. Indikator Pencapaian Kompetensi (Ipk)

1. Pengetahuan

3.7.1 Menjelaskan contoh dan kelebihan E-book.

3.7.2 Menjelaskan berbagai format E-book.

3.7.3 Mengurutkan proses konversi.

3.7.4 Memilih perangkat lunak pembaca file E-book.

3.7.5 Memilih informasi pada metadata.

2. Keterampilan

4.7.1 Melaksanakan konversi file menjadi HTML.

4.7.2 Melengkapi file E-book dengan file multimedia.

4.7.3 Melengkapi daftar is pada E-booki.

4.7.4 Membuat sampul.

4.7.5 Melengkapi metadata.

4.7.6 Menampilkan file E-book

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah melakukan kegiatan diskusi, dan tanya jawab, diharapkan peserta didik dapat:

• Menjelaskan contoh dan kelebihan E-book.

• Menjelaskan berbagai format E-book.

• Mengurutkan proses konversi.

• Memilih perangkat lunak pembaca file E-book.

• Memilih informasi pada metadata.

    Kemudian Praktik agar Peserta didik dapat:

• Melaksanakan  konversi file menjadi HTML.

• Melengkapi file E-book dengan file multimedia.

• Melengkapi daftar isi pada E-book

• Membuat sampul.

• Melengkapi metadata.

D. Materi 

a. Konsep : 

1. Pengertian e-Book

2. Cara membuat e-Book 

3. Buku elektronik (E-book)

4. Prosedur membuat E-book menggunakan Sigil

5. Cara Membuat sampul menggunakan Ms. PowerPoint

6. Mengenal Perangkat lunak pembaca file E-book

b. Fakta : Mendahulukan Pengenalan Jenis Buku Cetak/Buku digital, Kemudian menyampaikan perbandingan. Kekurangan dan kelebihan masing jenis buku. 

c. Prinsip : Pembelajaran bertahap

d. Prosedur : disesuaikan dengan urutan Konsep. 

untuk file rpp menganalisis pembuatan E-book simulasi dan komunikasi digital kurikulum 2013 revisi doc, silahkan cek link dibawah 

Klik disini

Read More

rpp menerapkan teknik presentasi yang efektif

Materi menurut saya merupakan aplikasi / atau penerapan teknik presentasi yang efektif. Peserta didik diharapkan tidak hanya mampu menyusun poin demi poin pokok pemikirannya, akan tetapi dituntut agar lebih kreatif dalam berkomunikasi. 

Bapak/Ibu pendidik yang baik, pada bahasan kali ini, kita tetap mengacu pada KIKD 2017 untuk SMK, yang mana dibahas sebagai berikut : 

A. Kompetensi Dasar :

a. KD pada KI pengetahuan:

3.6. Menerapkan teknik presentasi yang efektif

b. KD pada KI keterampilan:

4.6  Melakukan presentasi yang efektif

B. Indikator Pencapaian Kompetensi  

1. Indikator KD pada KI pengetahuan

3.6.1 Menentukan desain yang efektif.

3.6.2 Membandingkan kesesuaian desain slide dengan informasi yang disampaikan.

3.6.2 Menilai teknik penyempaian presentasi orang lain.

.

2. Indikator KD pada KI keterampilan

4.6.1 Membuat slide dengan pertimbangan proporsi, komposisi, dan harmoni.

4.6.2 Melaksanakan penyampaian sesuai kaidah teknik presentasi.

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat:

1. Menentukan desain yang efektif.

2. Membandingkan kesesuaian desain slide dengan informasi yang disampaikan.

3. Menilai teknik penyempaian presentasi orang lain.

4. Membuat slide dengan pertimbangan proporsi, komposisi, dan harmoni.

5. Melaksanakan penyampaian sesuai kaidah teknik presentasi.

6. Mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang presentasi yang mampu menarik perhatian audien berdasarkan kaidah teknik presentasi simulasi dan komunikasi digital

7. Membuat design slide yang efektif dan efisien dengan pertimbangan proporsi, komposisi, dan harmoni

8. Membuat slide sesuai dengan teknik penyusunan slide

D. Materi Ajar

(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)

1. Faktor yang mempengaruhi pemirsa dalam presentasi

2. Teknik mendesain slide

3. Teknik penyampaian

untuk memudahkan bapak/ibu mengajarkan ini, setiap peserta didik sedapat mungkin harus dipaksakan untuk memiliki budaya membaca yang baik, sikap dalam berkomunikasi, juga ketegaran untuk fokus bagaimana caranya agar audiens memahami apa yang disampaikan. 

Perlu diingat, bahwa presentasi adalah teknik komunikasi agar audiens dapat memahami apa yang akan disampaikan. Masalah tertarik atau tidak, jangan dipikirkan dulu. 

Nah, rpp ini adalah susunan singkat untuk mempelajari itu, silahkan bapak/ibu kembangkan lagi. silahkan download rpp menerapkan teknik presentasi yang efektif simulasi dan komunikasi digital kurikulum 2013 revisi doc. 

Klik disini

Read More